县行政服务中心主任学习实践科学发展观征文—工作汇报.doc

县行政服务中心主任学习实践科学发展观征文 —工作汇报 县行政服务中心主任学习实践科学发展观征文 ——— 浅析县行政服务中心建设存在的问题及对策建议 ##县开展“突出践行科学发展观”学习教育活动，是贯彻落实党的十七大精神的重大举措，目的就是要通过开展学教活动找准和抓住在解放思想方面存在的突出问题，不断破除影响和制约科学发展的障碍，以新一轮的思想大解放推动##县新一轮大发展。 ##县于 2005 年 10 月成立了行政服务中心。行政服务中心的建立，为市民提供了集中高效的政务服务平台，有效转变了政府职能，优化了发展环境，促进了全县社会经济的发展。但行政服务中心在实践运行中也暴露了一些问题，这些问题很大程度上制约了中心的进一步发展。本文结合行政服务工作实践，在查找问 题、分析原因的基础上，就如何继续解放思想，破除障碍，推进县行政服务中心的建设和发展作了一些思考。 一、存在问题 近几年来， ##县行政服务中心在实践运行中虽然取得了明显的经济效益和社会效益，但实际运行当中也碰到了一些困难和问题，集中体现在以下几个方面。 （一）思想认识不够统一，制度执行不够到位。少数单位认识不够到位，大局意识不够强，存在一定的恋权思想，怕触及部门利益，过多地强调进驻工作的困难性、艰巨性，对上级有关项目进驻和办理政策、规定落实不到位。一些单位认为行政服务中心与各窗口单位只是一种协调服 务的关系，虽然县委、县政府赋予了一定的管理权力，但实际上很难执行到位，窗口工作人员的日常管理没能与窗口单位完全脱钩。 （二）项目进驻不够彻底，窗口授权不够充分。一是中心办公场所不健全，项目进驻受制约。县行政服务中心仍然通过租借场地办公，办公场所容量小，而且分处两地办公，不利于统一管理，加大了办公成本，降低了工作效率，并严重制约了“应进必进”工作的开展，影响了审批职能的进一步整合。二是中心功能定位不明确，进驻工作难到位。目前行政服务中心的定位缺乏法律依据，既不是审批主体，也不是监督主体。由于法律定位模糊， 导致进入行政服务中心的单位有限，即便是进了中心的单位，也不可能把所有的审批项目都放入中心。有些职能单位对进驻行政服务中心抱有抵触情绪，对窗口授权不充分，致使中心成了一部分单位的“收发中心”，窗口成了“传达室”，一些审批项目在中心无法直接办理，群众办事两头跑。 （三）监管职能不够明确，工作协调不够顺畅。行政服务中心要真