#县学校布局现状与教育发展存在的矛盾和问题调研报告—调研报告.DOC

#县学校布局现状与教育发展存在的矛盾和问题调研报告 —调研报告 教育是社会进步的原动力，是现代文明的基石。改革开放以来，铜梁人艰苦努力，奋发争先，教育取得了辉煌的业绩。但随着教育向更新更高层次的推进，发展趋缓，后劲不足状况逐渐呈现，需要客观思考、积极探索、力寻突破、创新发展。由此，县政协针对我县学校布局现状与教育发展存在的矛盾和问题进行了调研，报告如下： 一、布局现状 随着出生人口下降，生源结构逐步呈倒金字塔走向，以及社会对优质教育需求增大的趋势，我县从 1997 年来对学校布局进行了较大辐度调整。先后 撤、并普高三个校点、初中 30 个校点（其中乡镇初中 23 所）、村小 170 所，并于 2001年实现高中全部集中县城。 目前，全县有建制学校 109 所。包括普高 3 所、职高 1 所、初中 25 所、中心小学 69 所（下辖村小 167 所）、特校 1 所、幼儿园 2 所和主办中等职业教育，兼办少量普高、初中、小学班的纯民校 8 所。非建制公、民办幼儿园、学前班点314 个。学生总人数 131396，其中县外生 4623。具体为普高 11886 人、中职（含大专班） 3986 人、初中 32972 人、小学 67509、幼儿园和学前班 14991 人、特校52 人。 从分布看，普高、中职集中县城。初中县城 4 所、学生 8800 人，中职初中班 377 人，占 28%；乡镇 21 所、 23795 人，占 72%。小学县城 3 所、 6933 人，国茂、燎原 612 人，占 11%；乡镇中心小学 66 所、 44796 人，占 66%，村小 167 所、15168 人，占 23%。 通过调整，收缩规模，一定程度上改变了布局分散、弱校过多的状况，促进了教育资源整合、质量提高和优势打造。 二、问题分析 不适应生源结构变化趋势。随着出生人口下降，我县小学适龄儿童逐年递减。据不完全统计， 7 岁儿童 2004-2009 年，分别 为 9131、 6746、 5863、 5377、 4992、4314 人，预计 2010 年后大致稳定在 4000 人左右。 6 年后小学生总数 30000、 9 年后初中生 15000 人左右，比现在下降 50%以上。 现有乡镇学校分布散、数量多、生源少、容纳率低。村小尤为突出，校小、班少、学生不足的为数不少。每校 1-3 个班的分别为