“2009年规范年”活动总结.DOC

“ 2009 年规范年”活动总结 为准确掌握《中小学教师职业道德规范（ 2009 年修订）》的内容，深刻理解其内涵，不断提高广大教师的职业道德水平，坚定教师的职业理想信念，进一步增强教书育人的使命感，我校积极组织广大教师学习《中小学教师职业道德规范（ 2008 年修订）》，并掀起“学规范、用规范、争做家长满意、学生喜爱教师”的学习热潮，现将总结如下： 一、加强领导，统一规划。 《规范》对提高教师的职业道德水平、提升教师队伍素质提出了具体的要求，为此，我校领导高度重视，党支部、行政、工会各部门统一认识、统一思 想、统一规划，成立了以校长为组长、副校长为副组长、以各部门负责人为成员的学习《规范》领导小组，认真布置学习宣传和贯彻落实《规范》工作，积极营造重视学习的氛围，提高教师对学《规范》活动的重视。 二、注重实际，讲求实效。 为使《规范》切实成为指导教师思想、规范教师言行的指南，我校以此次活动为契机，制定了切实可行的学习实施方案，根据《规范》内容及相关法律法规等要求，查找教师中存在的突出问题，将教师职业倦怠、语言行为不规范、缺少爱心和责任感等五个集中性问题作为重点要解决的问题，并通过集中学习、自学、测试等多 种手段加深认识与理解，使教师在实际工作中有意识地加以克服改进。在查摆分析阶段，针对“实施方案”中确定的重点要解决的问题，组织教师剖析根源，把问题及原因查准、查实、查细、查透，切实达到对照《规范》解决问题、运用《规范》指导思想行为的目的。 三、灵活形式，深入贯彻。 1、加强学习宣传。为方便教师学习《中小学教师职业道德规范（ 2009 年修订）》，学校将《规范》印发至每个教师手中，营造浓厚的学习氛围，便于教师对照查摆，做到人人知《规范》、人人讲《规范》。 2、灵活学习形式。首先，采取集中学习、小组学习 、个人自学相结合的方法对《规范》加以学习、理解。学校多次召开学习《中小学教师职业道德规范（ 2009年修订）》大会，组织教师集中学习，使教师准确理解《规范》的基本内容及内涵。另以教研组为单位组织小组学习，与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和文件相结合；与深入学习贯彻科学发展观、“十七大”报告和胡锦涛总书记“ 8.31”重要讲话精神相结合；与学习贯彻我省《关于进一 步加强和改进师德建设的实施意见》等文件相结合。倡导教师自学，通过对《规范》的精读细思 ,撰