2008~2009学年度 PEP小学英语教学计划—个人工作计划.DOC

2008~2009 学年度 PEP 小学英语教学计划 —个人工作计划 学生情况分析： 本学期我担任小学三年级两个班级，四年级两个班级。这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣。 课程教学目的： 根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课 程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。 教材思路： 以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的。即： 话题 ----功能 -----结构 -----任务 教材结构与内容： 按单元形式整体设计和编写，采用“ 教案式”编排体系。全书共 6 单元， 2 个复习单元。每单元分“ ABC”三个部分。教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果。别具一格的开头 ---不是“零”的零起点“ Welcome to English ”。 三年级总目标要求： 1）能听懂、会说 12 组会话，并能进行简单的交流； 2）能听说、认读 73 个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等 6 个话题），并能简单的运用； 3）能听、做、演 18 个游戏； 4）能听、做 12 个 TPR 活动； 5）能学会 8 个小制作； 6）能唱 14 首歌曲； 7）能听、说、唱 10 首歌谣； 8）能完成 8 个形成性评价活动； 9）能听懂 6 个幽默小故事； 10）能了解 6 项简单的中西方文化知识。 四年级总目标要求： 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6、养成响亮清晰读