2009学年上班主任工作总结.DOC
2009 学年上班主任工作总结 转眼间,我到 xx 小学已经四个多月了,四个多月来,我目睹了老师们勤勤恳恳、认认真真的工作作风。清晨,许多老师也早早地走进教室指导学生早读,放学后,很多老师还在教室辅导学生,亦或在办公室批改作业。老师们的工作态度时刻感染着我,激励着我尽量做一个工作认真的老师,一个工作负责的班主任。下面我就本期的班级管理的情况向领导、老师们做一个简单的汇报,请领导、老师们批评指正。 一、虚心请教,摸清班主任工作的门道。 8 月 31 日,我在原校没有交接完工作的情况下,匆匆忙忙走进了 xx 小学,接任四年级 三班班主任工作。此时,我已经五年没有担任班主任工作,又从农村学校初涉城区学校,不了解城区小学的管理模式,校园、领导是陌生的,学生、家长是陌生的,同事以及学校的管理方式也陌生的。担任班主任真是一种全新的挑战。再看看身边的环境, 因此,开学的前两个周,我一直处于一种茫然的状态,不知道学校有哪些要求,不知道城里的学生、城里的家长与农村比都有哪些不同。两个周里,我干什么工作都非常被动。这时,同年级的两位班主任和朱林老师向我伸出了热情的手,他们经常指点我怎样应对学生及学生家长,怎样处理学校要求的各种事务。 “三人行, 必有我师焉。”要想尽快适应工作,我必须向老师们学习,有空的时候,我也经常与同年级老师交流,虚心向他们请教如何管理班级。在他们的帮助下,我逐渐适应了中小的工作。在与他们的交流中,我了解他们一些先进的、有用的管理经验,学到了许多管理班级的方法。甚至,我还向学生打听他们原来的xx 老师是如何管理他们的,她的哪些方法让孩子们喜欢。然后,我就偷偷的琢磨,今后我要怎样做,才能把班主任工作做好。 二、训练学生行为习惯。 一个好的班级必须有良好的班风。而学生行为习惯是良好班风的奠基石。对于一个新班级来说学生行为习惯的训练就尤 为重要。四年级三班是重新组合的班级。58 名学生来自三个不同的班级,各自的习惯不同,为此,我决定首先训练学生的行为习惯。因为需要训练的习惯很多,一时难以全部达到,我就每个月确定一个训练重点,然后围绕这个重点,进行反复的强化训练。 针对我们班的学生上课精力不集中,听课效率低的情况,我多管齐下,连续几个周重点对学生进行听课习惯的培养。首先,我将听课要求告诉学生,让他们明白怎样听课。课堂上,我和朱老师反复强化训练,让学生起来重复老师说的刚才说的