2010年2005年暑期师德培训工作总结.DOC

2010 年 2005 年暑期师德培训工作总结 2005 年暑期师德培训工作总结 根据《浙江省教育厅组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》，为了大力加强师德师风建设，认真学习和实践“三个代表”，进一步巩固提高师德建设成果，提高全社会对学校教育工作的满意度，我园在暑期结束前根据教育局统一安排，并结合幼儿园实际，集中开展师德教育活动，现将主要工作总结如下： 一、加强领导，提高认识 学校是培养人才的摇篮，良好的师德师风是培养优秀人才的基础。 1、加强了对教师培训的力度，成立了以园长为组长的教师培训领导班 子。形成园长亲自抓，各部门配合抓的局面，并做到培训有计划，落实抓过程，结束作总结。 2、通过多种途径，宣传暑期培训的迫切性和必要性，在每位受训教师的头脑中牢固地树立起终生学习的观念，并在学习过程中体现出来，做学生和社会的表率。 二、内容具体 ，针对性强 1、 认真组织学习《共产党员要站在反邪教斗争的前列》资料，深刻理解同“法轮功”等邪教组织斗争对于巩固党的执政地位、维护国家长治久安、保障人民安居乐业的重大意义，在政治上、思想上与党中央保持高度一致，切实增强责任感和使命感，做自觉防范和抵制邪教的表率，始终站 在反邪教斗争的前列。 2、 组织学习《班主任工作与班主任专业化》专题报告，学习魏书生等优秀教师的优秀事迹，以激励和发挥榜样作用。 3、 学习“杨兰娟先进事迹”和“教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见”， 确立“教书育人是教师的天职，为人师表是每位教师的行为准则”的基本要求，进一步增强对师德师风建设，是提高教师整体师德水平的重要举措的认识。 4、结合保持共产党员先进性教育活动，组织教师写心得体会并进行交流，另外还进行了暑期教师学习情况调查，要求每位教师学有所得，学以所用，为教育事业添砖加瓦。 三、以点带面，分层提高 1、充分发挥我校骨干教师在培训工作中的主体作用，鼓励骨干教师主动承担专题案例式培训任务，形成在“培训中培训”以点促面的培训风格，让更多的骨干教师在培训中得到提升。 2、以主题构建为突破口，通过学习组织教师对原有的教育教学过程中的计划、行动进行再次的讨论与反思，分年级档次、学科、任教年级进行分组讨论，使每一位教师都有不同程度的进步与提高。 3、通过暑期培训，在进一步提高教师师德修养的基础上，为教师在新时期怎样当一名出色的教师指明了方向，构建了新的教育理念体