中学开展学习实践科学发展观活动总结材料.DOC

中学开展学习实践科学发展观活动总结材料 ****中学，是 2002 年经 **市教委批准创建的县内第一所民办高中。学校占地 30亩，建筑面积 7500 平方米，教室 40 间，设有实验室、微机室、电教室等教学设施和篮球场、足球场、乒乓球场、田径场等体育场地。现设 17 个教学班，在校学生 1500 多人，教职工 60 多人，其中党员 6 人。是县委确定的第三批学习实践活动试点单位。在深入学习实践科学发展观活动中， **中学参照第二批活动，严格规定动作，按照规定程序和环节要求，扎实开展学习调研、分析检查、整改落实各个阶段工作，积极破解制约学 校科学发展的难题，有力地促进了校风转变，有效地提高了教育教学质量。 一、主要做法和成效 一是主题载体特色鲜明。 **中学作为全县新社会组织的试点单位，从活动一开始，按照县委试点工作要求，精心设计活动主题载体。结合学校实际，确立了 “践行科学发展观，提高教育教学质量，构建充满活力的和谐校园，办 **人民满意的教育”的活动主题，以“我为学校科学发展建一言献一策和三近三改三促（走近学生，改变管理模式，促校风转变；走近家长，改变办学思路，促招生工作；走近教师，改善工作待遇，促队伍稳定）”为主要内容的活动载体，这一主题载 体，充分体现了学校特色，符合学校发展实际，使试点工作有章可循、有的放矢，突出特色，创造经验。 二是整个活动突出环节要求。 **中学干部知识水平结构、从业特点与第二批参学单位相似，整个实践活动基本上参照第二批参学单位，严格按照规定程序和环节要求，认真组织学习调研、解放思想大讨论、谈心交流、起草发言材料、召开民主生活会、撰写分析检查报告、制定整改落实方案、解决突出问题等各环节工作，能够使各环节工作按计划、有步骤、高效率的完成。 三是征求意见广泛多样。学习实践活动一开始，学校把找准问题，破解发展难题，促进教育教学全 面发展作为活动的出发点和落脚点，不断创新征求意见载体，拓宽征求意见范围。针对教学与管理“一手硬、一手软”的问题，避免学生违反校纪校规、打架斗殴、不学无术的现象，进一步端正校风，领导班子成员分组走近学生、深入班级就学校管理工作进行调研，及时组织召开了“我为学校科学发展建一言献一策”主题班会活动， 17 个教学班逐班召开，学生们踊跃发言，建言献策。根据这些意见建议，最后制定出台了《 **中学学生处罚条例》，逐步改变完善了