五年级英语教学总结—教学工作总结.DOC

五年级英语教学总结 —教学工作总结 本学期我担任五年级英语 .回首这一学期的教学工作 ,感触颇多 . 一 ,认识教材 ,了解学生 对于五年级教材 ,我虽然带过一年 ;但是对于有些知识还不能给学生讲透彻 ,因此我利用网络和同行进行交流 .新标准教材是由外研社出版 ,这套教材内容丰富 ,理念新颖 ,针对的是有一定英语基础的学生 ,同时该教材营造了一个文化渗透语言的环境 ,很多内容对于农村学生理解起来有点难度 .和以前的教材相比 ,新标准的起点比较高 ,单词的呈现比较多 ,语法知识结构复杂 ,而且难度剃度不明显 ,提倡 "用到即学 ".在这样的情况下 ,感觉上课难度比较大 . 二 ,因材施教 ,掌握难度 我们常说 ,教学就是教与学 ,两者是相互联系 ,不可分割的 ,有教者就必然有学者 .学生 是被教的主体 .因此 ,了解和分析学生情况 ,有针对地教对教学成功与否至关重要 .最初接触教学的时候 ,我还不懂得了解学生对教学的重要性 ,只是专心研究书本 ,教材 ,想方设法令课堂生动 ,学生易接受 .在经过几次新教材教研活动后 ,感觉受益非浅 ,于是开始学会根据学生的实际情况有意识的把教材的难度降低 ,比如听力在本套教材中难度比较大 ,我就把听力的形式进行适当的改良 ,让学生更容易听懂 ,不断提高学生的积极性 .我想这大概就是教育学中所说的 "备教法的同时要备学生 ". 同时根据不同的班级的学生性格特点 ,我也采取了不同的策略 .开展各种各样的 小组活动 ,让他们讨论合作 ,鼓励他们积极发言 .一个学期下来 ,总体来看 ,这个班的女生学习英语的积极性高 . 三 ,调动气氛 ,参与鼓励 在课堂教学开展过程中 ,我感觉学生一部分不愿意起来发言 :一个是教材比较有难度 ,怕讲错 ;另外一个是学生胆子比较小 .针对这样的情况下 ,我把教材难度降低 ,并采取表扬和鼓励的方式 . 同时 ,我很注意学生的思想教育让他们主动与我交流学习英语的体会 .由于我对学生不熟悉 ,造成刚开始学生对我的教学方法有抵触情绪 ,有加之班级男生多这一实情 .孩子在学习中态度不端正 ,每次都有八九人不能按时完成作业 .面对这种现 象 ,我找班级中的部分同学谈心 ,了解过去学习英语的方法和习惯 .随后 ,我改变了自己以有的教学方法 ,向学生靠拢 ,课堂也变的有生气了 . 四 ,加强巩固 ,分批对待 因为英语的特殊情况