大学生学习科学发展观相关论述后的心得交流材料—心得体会.doc

大学生学习科学发展观相关论述后的心得交流材料 —心得体会 在讲对学习科学发展观的感想前，先来讲讲对于大学生需要了解并要牢记在心的基本知识。何谓科学发展观（既科学发展观的内涵）科学发展观，就是全面、协调和可持续的发展观。它包含以下五个方面：坚持以人为本，是科学发展观的核心内容；促进全面发展，是科学发展观的重要目的；保持协调发展，是科学发展观的基本原则；实现可持续发展，是科学发展观重要体现；实行统筹兼顾，是科学发展观的总体要求。它是在中国全面建设小康社会的情况下，新一届中央领导集体根据中国实际和改革开放的实践提出来的，切合当代世界发展趋势的一种新的发展观。十六届三 中全会明确提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。” 在读完科学发展观资料后，给我最大的感受是科学发展观是对中国改革开放30 年所取得的成就及所出现的矛盾问题面临挑战的全面阐释。“五个统筹”的重要思想从全局出发体现了经济社会和人的全面发展观。 最近，我在读郎咸平的《热点背后》一书，它给我开启了一扇了解社会经济的窗口，让我对世界、自己生活的环境有了新的认识，我会就书里的观点再结合科学发展观和大家分享下心得。 在科学发展观中，有一段是论述发展与增长关系的。原文 是这样的：“经济学有时把“发展”和“增长”作为同义词使用。现代发展理论认为，发展是社会、经济、政治三者相互联系的进步过程。挪威首相布伦特兰夫人对发展的定义是：“发展就是经济和社会循序前进的变革。”狭义理解，“发展”与“进化”又是同义词。“增长”主要是指国民收入和国民生产总值的提高，是以产出的量的增加作为目标和衡量尺度的。发展比之增长具有更广泛的涵义，既包括增长所强调的产出的扩大和增加，同时也包括生产和分配的结构与机制的变革，社会和政治的变迁，人与自然的联系，生活质量和生活水平的持续提高，以及发展的自由选择和 机会公平，等等。发展强调的是经济、社会、政治的“质”的变迁或进化。增长要求回答“有多少”，发展则既要回答“有多少”，还要回答“有多好”。发展与增长存在逻辑上的联系与统一。 没有“质”的“进化”的增长是不可持续的，同样，没有量的增长的发展也是不可持续的。对发展说，增长是最基本的，但是过份重视增长或过份强调发展都会导致发展的不平衡，妨碍未来进步。”这一论述让我回想起郎咸平教授对中国经济的论述“中国经济是前所未有二元