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高一二级部语文组总结.doc

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高一二级部语文组总结.doc

高一(二)级部语文组工作总结 我们高一 (二 )级部语文 组 的各位组 员善于钻研,勤于探索,认真备课,精心教课;在历次教案、作业检查中得到了学校的表扬。 一、立足课堂教学,研究教纲考纲,探讨教法,提高课堂教学质量 语文课的内容,似乎谁都会看,谁都会听,谁都会说,谁都会写。这一特点反倒决定了语文课教学的难度,浮泛地进行教学容易,谁都可以,即使不是中文专业的教师似乎也行。但学生可以听出其中的子丑寅卯,可以评判教师的高下。所以语文教研组在平时的教研教学中,要求遵照语文学科的教学规律,使教学在真正语文的范畴中和意义 下实施,使学生在真正语文范畴中得到一种审美情趣及语文素养。为此,宝鸡中学语文教研组紧紧抓住教纲考纲教法的研究,以提高课堂教学质量。 1、研读教纲,明确教纲,做到心中有纲 本 学期初, 我 组首先研究本学期教学计划和说课教研安排,并组织全组成员认真学习《教学大纲》。学习教纲,教师必须吃透教纲精神、教学任务及要求,把这些精神和要求贯彻到自己的教学中,平时的 授课和教研也必须以教纲为纲,使之真正成为语文教学的准绳。 2、深化教研,探讨教学方法,提高教学质量 常言道:教无定法,教不定法。尤其是语文课,教学方法应当灵 活多样,这样才能使教师常教常新,学生常学常新。这样,教与学才能在一种令人耳目一新的氛围中进行,从而以避免了死板、陈旧、落后的教学模式。为此, 我们 教研组在组内提倡教师互相听课,互相评课;按照学校教研室的要求,每学期要进行一次课堂评估。在评估时,组内每个成员都要参与听课和评课,最后在组内进行总结,该表扬的表扬,有不足的及时指出来,帮助本人及时或限期更正。这种相互听课评课的办法,尤其使青年教师获益匪浅。 在深化教研方面,语文教研组的教师们能够立足本校的教学实际,广泛地搜集教学改革的新动态和新信息,进行大胆的尝试。 3、研究考纲,研究高考,使 考试 成绩保持领先地位 语文作为高考的重点考查科目,虽然高考难度大,加之学生认识不足重视不够,学习的程度不及数理化,但是,从 我校 整体教学质量来看,要求语文绝对不能落后或下滑。 教研时,还组织全组学习高考专家对高考试题的评判以及各方面的看法,结合自己的教学经验适当的指导自己的教学,提高平时教学的针对性、有效性。 语文 备课 组的成员舍得在教学上搞投资,从各方面搜集书籍资料,以便丰富教学指导高考。像《辞海》《辞源》这些大

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