语文老师教学工作计划—年度工作计划.doc

语文老师教学工作计划 —年度工作计划 新学期伊始，为更好的配合学校教学工作的开展，提升高 09 级 5 班、 10 班语文成绩，根据学校教科室及高 09 级语文备课组工作计划，特制定高 09 级 5 班、10 班工作计划如下： 一、基本情况分析 高 09 级 5 班现有学生 70 人，高 09 级 10 班现有学生 63 人，大部分学生学习目的明确，自我控制能力较强，教与学配合比较默契，学生作业较认真。但课堂气氛不够活跃，仍有少部分同学对自己要求不严格，表现为作业不能完成，上课时有迟到、旷课、打瞌睡，不做笔记等。根据该班学生实际情况，适宜多开展一些讲新闻、即席演讲、朗读比赛等语文活动，训练学生口头表达能力，听说与社交能力等。从上学期期末考试成绩来看，两个班均存在两极分化严重，学生基础知识薄弱，解题技巧较为欠缺等问题。 二、教学目的： 1、在前面学习的基础上，进一步学习现 代文和文言文，着重培养理解、分析现代文的能力和阅读浅易文言文的能力。逐步培养学生的听说能力、读写能力、文学鉴赏能力，从而进行语文基本能力的训练。 2、通过对古、现代诗歌的学习，教授学生欣赏诗歌的基本方法，培养学生诗歌欣赏的能力。 3、古代文言文单元学习，重点是理解课文的思想内容，熟读或背诵课文，理解并积累文言实词、虚词和句式。 4、在讲授现当代文和古代散文过程中，穿插兼顾写作、口语交际的有关知识。 三、能力培养目标： 1、在语文学习的过程中，渗透思想品德教育，使教书和育人结合起来，让学生懂得做人的 道理，学会做人。 2、培养学生的听、说、读、写的能力。 3、着重加强语文双基础的训练，打下扎实的语文基础。 4、让学生在日常的学习中，积累各种语言基础知识和基本技能，学会正确的运用语言进行交际的能力。 四、教学进度 （一） 1— 2 周 第五单元 （二） 3— 4 周 第一单元 （三） 6— 8 周 第二单元 （四） 9— 10 周 半期考试 （五） 11— 12 周 第三单元 （六） 13— -14 周 第四单元 （七） 15— 16 周 第六单元 （八） 17— 20 周 期末考试复习 另外利用双休日补课期间穿 插专题训练。