中学校本课程教研实施计划—学校工作计划.doc

中学校本课程教研实施计划 —学校工作计划 一、问题回顾 :2008 年上期学校校本教研工作还刚刚起步 ,取得了比较明显的变化。但我校要改的东西还很多。上期的校本教研工作也存在着很多的问题 ,静下心来仔细思考 ,主要有以下不足 :①校本教研有量但质不够高。学月教学反思针对性不强 ,没真正去动脑筋。老师理论这块太差 ,学习没成为需要。开展的读书活动有流于形式的现象。不勤于“笔耕” ,平时不注意积累 ,收集材料 ,做了写不出来。老师参与积极性不高 ,没当着一种需要 ,还处于完成任务阶段。不少老师总结从网上直接下载 ,计划总结各自独立 ,形式主义严重。教研组活动按计划实施的不多 ,教研组总结比较空 ,教而无研 ,“浅” ,研而不“教” ,“空” ,不够具体 ,套话多。②校本教研具体制度层级不够清晰。制度的制定好办 ,如何实施 ?靠谁去检查 ?必须规范学校的管理制度。③校本教研的课题带动还没有开展。课题工作目前还停留在在少数几个人上。 二 .指导思想 :建立以校为本的教学研究制度是新时期学校发展的现实要求和紧迫任务 ,是深化基础教育课程改革的实际需要 ,是为全员教师提供教学研究更广阔的思维空间和个人才能更好展示的平台。学校校本教学研究紧紧围绕“为了学校”、“在学校中”、“基于学校”三大内涵 ,坚持“立足教学 ,贴近教师 ,直面问题 ,全面提升”这一重点 ,科学构建具有本校特色的校本教学研究体系和内容 ,全面促进学校教育健康和谐发展。 三、工作目标 :提高校本教研的实效性。 四、整体规划 : 2 月份 :校本教研学习 3 月份 :校本教研五步法实施 4 月份 : 校级课题申报 5 月份 :教研组校本教研展示 6 月份 :成果评定检查 五、本期校本教研主要内容 : 校本教研需要制度上的保障 ,行政上的支持 ,还要老师们的共同努力。校本教研是一项全校性的工作 ,校本教研是集体智慧的结晶。应该在共同的探讨中一起成长 ,一起进步 ! 1.校本教研四级具体制度建设。 一级 ——— 校长、部主任、教研室校本教研工作制度。二级 —— 教研组 (长 )校本教研工作制度。三级 ———— 备课组 (长 )校本教研工作制度。四级 ------教师校本教研工作制度。 2.备课组的组建。 组织备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课。每周至少集体备课一次 ,有集体备课记录。学校抽查各学科教师在周五上午