个人教育教学工作总结.DOC
个人教育教学工作总结 200x 学年,是 xx 小学创辉煌的一年。这个年头里,本人在教育教学中,又有了长进,更丰富了自己的教育教学的理论,总结了不少的经验,为教育教学工作,作出了一点贡献。 一.遵纪守法,乐于奉献 一年来,本人遵纪守法,用《教师法》、《教育法》去衡量自己 , 按照党的方针和政策,做好本职工作。本着一颗热爱教育事业的红心,为着人类这个 "神圣 "的职业,不息战斗,默默无闻,乐于奉献。 教育教学的工作,只要你肯去做,就会很 "繁忙 ",如果你不去做,就觉得很 "清闲 "。例如,一个 学生不想学习,思想又差,就要亲身他的家长勾通,了解情况,共商对策,又要找他进行心理调节。这些工夫,都是在节日的休息时间才能做的。这样做,不就很 "繁忙 "了吗?你不管他,让他自生自灭,这不就很 "清闲 "了吗?我就是在这个 "繁忙 "中度过的,默默为翠小洒下汗水。 二.为人师表,教书育人 "为人师表,教书育人 ",这两个易读,易写,但真正做到就不容易了。 "为人师表 ",它最根本的意义就是教育者要成为学生的楷模和表率。为人师表,也就是一个教师的本身的形象。教书育人,它的终点,是教会学生怎样求知,怎样做人。 1.言谈举止,为表率 言谈举止,是教师形象的关键所在。一句话,一个举动,都会深深地影响着学生。因此,教师的言谈,要和蔼可亲,富有艺术;举止,要得体、大方。平时,深入学生之中,与学生打成一片,亲切交谈。在言谈中,注重教师应有的风度:端庄大方,平易近人,有热情之意,从不同的角度,撞开学生的心扉,点燃学生幼小的心灵的思想火花,从而,使学生潜移默化,起到良好的教育作用。从另一方面来讲,产生师生之间的深厚的感情,育人的效果就更佳了。 2.音容笑貌,为 "两乐 " 教师的教,要在乐教之中; 学生的学,要在乐学之内。一教一学,形成双边的教学活动。这活动,就要师生融洽,和谐一堂,才能产生这 "两乐 "。从何来?就是从教师的音容笑貌中来。就是说,教师要微笑进课堂,和谐授知识,从轻松快乐的音容中,又体现严格的态度,又从严格的态度中,体现欢乐的音容。这样做,就避免了 "家长式 "的训斥教学,一个和谐活跃,学生乐学,教师乐教的课堂。 本人就是在这样的课堂中,有效地提高教学效果的。 3.以爱为本,为慈母。 "没有爱,就没有教育。 "教师的工作对象是学生。热爱学生,是热爱本职工作的具体表现。所以,本人 热爱学生,关心学生,让他们健康成长。 ⑴不能让一个学生掉队。在学习上,不能让一个学生掉队,从不同角度和方法去教育他们,使他们能够跟上队伍。例如,王柯,是翠小一个 "典型 "的差生。他思想差,纪律差,学习差,是一个无心向学的孩子。他曾经受过许多老师的教育,甚至惊动到校长,他都没有改正。对于这样的学生,许多老师都说: "算了,还理他干什么? "我认为, "不理 ",就是对工作不负责,不负责,就是不爱学生。因此,我还是不厌其烦地开导他要学,辅导他能学多少就多少,用真诚的爱打动他的心。由此,他平时测验,也能得到合格。 ⑵热情关照有病的学生。在生活上,要关心学生,帮助学生解决困难,特别是对一些有特殊病的学生,要给予照顾和关怀。在实际中,还是用 "慈母 "的心去感染她们,让她们感到一中深沉的爱。例如,有一个学生叫黄巧仪,一次,她在教室发生了严重的四肢抽筋,不能动弹。闻知后,和几个同学把她扶到卫生室进行护救。在擦药水,倒开水等一系列的动作中,她们感到了这种 "爱 "。当她们有了这样的感受,你的 "育人 "也就成功了。 4.以趣引路,求发展 教书育人的目的,就是让学生得到全面发展。要使学生全发展,就要以趣 为引路,引他们参加学校开展的各项兴趣小组活动,这是最好的方法。兴趣小组有:作文小组,数学小组,电脑小组,等等。在老师的引导下,学生们都参加了自己喜爱的活动。他们在活动中,表现出色,能在活动增长才干,丰富知识,的到了全面发展。 三.更新观念,勇于改革 随着教育事业的发展,陈旧的教学方法,与之当今不适应了。特别是那种 "满堂灌 "。 "满堂问 "的教学方法,更不能适应性 21 世纪的学生了。 21 世纪的学生,好动,好奇,求知欲强。所以,当今的课堂,就要从这个 "动 "字来做文章。学生既然好动,我们就让他们 "动 "吧 !让他们在动中学会求知,在动中掌握知识。因此,我更新了教学观念,树起新的教学理念: "调动学生 `动 `的积极性,在 "动 "中自主学习。就是说,要在教育教学的活动中,进行大改革。 1.认真学习,大胆求索。 要改革,就要认真学习,掌握丰富的教育教学理论。有了理论,就可探索新的教学路子。 "做到老,学到老 "。学,就会有进取,就会有创新。因此,认真钻研整个小学阶段的教材 ,研究新编教材的目的意义。认真学习《小学课文课程标准》,研究当今教学的新动向。当今教学的新动向是:探究﹑自主﹑合作的学习的方式。如 何进行: "探究﹑自主﹑合作 "的学习?这就需从学习中找出。 ⑴认真学习《课标》,《新教学大纲》。弄清弄懂这两文件性的内涵,把握教学的基本要求和基本标准,从中求索出改革的大方向 --自主。 ⑵翻找有关资料深入钻研。《小学教学研究》,《小学语文教学研究》,《江苏教育》等资料,都是一种学习的好材料。对这些材料,本人作深入的研究,研究他们在课堂上新的教学法方法,新的教学途径。这个 "方法 "与 "途径 ",是否有 "自主"味道。一经发现好的文章,即以翻印发至到语文科组里去,并组织学习﹑讨论。学,为我所用,根据本班 的特点,结合自己的研究,进行实验。 2.勇于实践,做好榜样。 把探索到的教学理论,付上于教学的实践中去。在实践中,做好示范的带头人,带头寻求 "自主 "的出路。本人先后上了语文《船长》﹑《司马迁发愤写史记》等的公开课,课后,组织教师讨论﹑指出﹑更正。这样,就形成了人人都参与实践的探索研究的新局面,有力地推动了教学工作。 3. "自主 "学习,有新突破。 在这一年来,在积极投身于教学改革的洪流中,大胆进行课堂教学改革,探索出与小学《语文课程标准》相适应的 "自主 "学习的方法。例如,问题导 入法,读后填空法,如此等等,开辟了课堂 "自主 "的新渠道。这渠道,打破了以前陈旧的死气沉沉的教学方法,换来生气勃勃的活跃的课堂,学生得到自主发展。 综上所述,是本人教育教学工作的几个方面。在这一年里,本人的教育教学工作归纳起来就是:继续塑造和完善教师人格,对自己,不断美化,不停进步;,对工作,不断进取,大胆追求:对同志,团结一致,宽以待人。